Diversit¨¦, ¨¦quit¨¦, inclusion et appartenance - Âé¶¹¹ÙÍø

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Diversit¨¦, ¨¦quit¨¦, inclusion et appartenance

les ¨¦l¨¨ves en 2 lignes avec les b?tons face ¨¤ face

Une tradition et un mode de vie

La Âé¶¹¹ÙÍø Country Day School est connue pour son engagement ¨¤ cr¨¦er une communaut¨¦ et ¨¤ promouvoir l'appartenance parmi les ¨¦l¨¨ves, les familles, les anciens ¨¦l¨¨ves, le corps enseignant et le personnel. Cette philosophie est en partie naturelle, puisque nos effectifs sont limit¨¦s et que nos trois divisions vivent sous le m¨ºme toit. Mais nos efforts sont aussi d¨¦lib¨¦r¨¦s, car nous comprenons que la meilleure ¨¦ducation est celle qui permet ¨¤ l'¨¦l¨¨ve d'identifier et de comprendre les diff¨¦rences et de faire preuve d'empathie ¨¤ l'¨¦gard de l'identit¨¦ d'autrui.

Nos initiatives en mati¨¨re de diversit¨¦, d'¨¦quit¨¦, d'inclusion et d'appartenance sont essentielles car elles contribuent ¨¤ une exp¨¦rience ¨¦ducative ¨¦quitable, inclusive et enrichissante pour les ¨¦tudiants, les pr¨¦parent ¨¤ un monde diversifi¨¦ et s'alignent sur les obligations l¨¦gales et ¨¦thiques tout en promouvant un changement soci¨¦tal positif.

D¨¦claration de la DEIB de Âé¶¹¹ÙÍø

At the heart of a Âé¶¹¹ÙÍø Country Day School education is our collective commitment to honoring each individual¡¯s unique experience. We strive to create an educational environment that inspires community members to engage as their authentic selves in all of their endeavors.

We are dedicated to fostering an inclusive, safe, and respectful culture in which each individual feels valued and empowered.

Understanding the lived experiences of our community is imperative. Different perspectives and ways of learning matter. Embracing the intersectional identities of all leads to innovation and educational excellence.

At Âé¶¹¹ÙÍø, we engage in diversity principles and practices that elevate equity, encourage mindful inclusion, and build a sense of belonging.

La DEIB en action ¨¤ Âé¶¹¹ÙÍø

Formation SEED

? partir de l'ann¨¦e scolaire 2023-2024, Âé¶¹¹ÙÍø ¨¦largit l'acc¨¨s ¨¤ la formation SEED (Seeking Educational Equity and Diversity) ¨¤ l'ensemble du corps enseignant et du personnel. L'¨¦cole a financ¨¦ la formation de trois personnes suppl¨¦mentaires en tant qu'animateurs, ce qui porte ¨¤ trois le nombre d'animateurs form¨¦s au sein du personnel. Les s¨¦minaires SEED comprennent des r¨¦flexions et des t¨¦moignages personnels, l'¨¦coute de la voix des autres et l'apprentissage exp¨¦rimental et collectif. Par ce biais, SEED permet aux participants de relier leur vie aux autres et ¨¤ la soci¨¦t¨¦ en reconnaissant les syst¨¨mes d'oppression, de pouvoir et de privil¨¨ge, et les incite ¨¤ faire pression pour le changement.

Plan strat¨¦gique

The school¡¯s 2021-2026 Strategic Plan called for solidifying our commitment to diversity, equity, and inclusion as community standards through three main actions:

  • Examiner nos syst¨¨mes, nos processus et nos programmes d'¨¦tudes pour garantir l'¨¦quit¨¦ et l'inclusion.
  • Embaucher un coordinateur de la diversit¨¦, de l'¨¦quit¨¦ et de l'inclusion pour piloter notre travail actuel et notre croissance future.
  • Affiner les pratiques de recrutement afin que notre personnel refl¨¨te la diversit¨¦ de nos ¨¦l¨¨ves et de leurs familles.

Appartenance ¨¤ la communaut¨¦

Another part of the school¡¯s 2021-2026 Strategic Plan called for expanding opportunities for community engagement. The school is pursuing these goals by nurturing peer-family relationships and connections to the school; enhancing parent education programs; and matching students, parents, faculty, and alumni through Âé¶¹¹ÙÍø to foster deeper, lifelong connections.

Focus sur le conseil d'administration

Afin d'accro?tre la visibilit¨¦ des questions relatives ¨¤ la DEIB, le conseil d'administration de Âé¶¹¹ÙÍø a cr¨¦¨¦ en 2022 la commission DEIB. Il s'agit de l'une des quatre commissions permanentes du conseil d'administration.

Lectures communautaires

Pour renforcer la coh¨¦sion de la communaut¨¦, Âé¶¹¹ÙÍø a adopt¨¦ plusieurs livres de la DEIB comme lectures communautaires. Le titre de cette ann¨¦e est "The Identity-Conscious Educator : Building Habits and Skills for a More Inclusive School" de Liza A. Talusan, qui viendra sur le campus au d¨¦but de l'ann¨¦e 2024 pour animer des ateliers avec le corps enseignant, le personnel et les ¨¦tudiants et pour rencontrer les familles de Âé¶¹¹ÙÍø.

Gouvernance des ¨¦coles

L'¨¦quipe de d¨¦fense de la diversit¨¦ a commenc¨¦ en 2018 ¨¤ surveiller et ¨¤ cr¨¦er des activit¨¦s DEIB, notamment en mettant l'accent sur les ¨¦v¨¦nements et les activit¨¦s communautaires, les efforts d'embauche et de r¨¦tention, ainsi que le d¨¦veloppement professionnel et les programmes d'¨¦tudes. Ses membres proviennent du corps professoral et du personnel des trois divisions.

D¨¦veloppement professionnel

En 2022-2023, Âé¶¹¹ÙÍø a envoy¨¦ plusieurs membres du corps enseignant et du personnel ¨¤ la NAIS People of Color Conference et six ¨¦tudiants ¨¤ la Student Diversity Leadership Conference. Les questions relatives ¨¤ la DEIB ont ¨¦galement fait l'objet de plusieurs journ¨¦es de d¨¦veloppement professionnel du corps enseignant et du personnel.

Groupes d'affinit¨¦

Le bureau DEIB est ¨¤ l'origine de la cr¨¦ation de groupes d'affinit¨¦ sur le campus.

  • Parents/tuteurs d'¨¦l¨¨ves noirs

La DEIB dans l'actualit¨¦