Portraits de la r¨¦ussite - Âé¶¹¹ÙÍø

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Portraits de la r¨¦ussite

¨¦tudiants dipl?m¨¦s ¨¤ l'ext¨¦rieur

Les qualit¨¦s essentielles pour r¨¦ussir

Pour aligner le fonctionnement de l'¨¦cole et la p¨¦dagogie et pour guider le recrutement et le d¨¦veloppement, Âé¶¹¹ÙÍø a d¨¦velopp¨¦ deux visions importantes : Portrait d'un dipl?m¨¦ et Portrait d'un ¨¦ducateur.

Le Portrait d'un dipl?m¨¦ est une vision claire et compl¨¨te des connaissances, des comp¨¦tences et des attributs que les dipl?m¨¦s de Âé¶¹¹ÙÍø doivent poss¨¦der ¨¤ la fin de leurs ¨¦tudes.

Le Portrait d'un ¨¦ducateur guide le recrutement, le d¨¦veloppement professionnel et l'¨¦valuation des enseignants et garantit la qualit¨¦ et la coh¨¦rence de l'enseignement dispens¨¦ par Âé¶¹¹ÙÍø. Il sert de base ¨¤ l'alignement de la vision ¨¦ducative de l'¨¦cole avec les enseignants qui jouent un r?le crucial dans sa mise en ?uvre.

PORTRAIT D'UN DIPL?M? DE LA VALL?E DE LA MAUMEE


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  • R¨¦silient : Faire preuve d'un ¨¦tat d'esprit de croissance et pers¨¦v¨¦rer pour atteindre des objectifs ¨¤ long terme.
  • ?rudit : Ma?trise du langage des disciplines acad¨¦miques
  • Ma?trise du num¨¦rique : Ma?trise des outils disponibles dans notre monde du 21e si¨¨cle

Compassion

  • ?thique : Capacit¨¦ ¨¤ faire face ¨¤ des d¨¦cisions ¨¦thiques difficiles
  • Conscience de soi : Comprendre ses forces et ses difficult¨¦s et conna?tre ses passions
  • Empathique : Comprendre ce que pensent et ressentent les autres

Contribuer ¨¤ la citoyennet¨¦ mondiale

  • Connaissance interculturelle : Capable de c¨¦l¨¦brer une vari¨¦t¨¦ de cultures et de chercher un terrain d'entente
  • Conscience mondiale : Comprendre l'interd¨¦pendance des probl¨¨mes mondiaux
  • Innovant : Penser de mani¨¨re cr¨¦ative et critique et agir avec un esprit d'entreprise
  • Dirigeants collaboratifs : Diriger par l'influence, communiquer efficacement et cr¨¦er de l'apprentissage

Portrait d'un ¨¦ducateur de la vall¨¦e de Maumee

Adopter un enseignement exceptionnel

  • Engagement des ¨¦tudiants
  • Planification intentionnelle, ax¨¦e sur les r¨¦sultats
  • Une ¨¦valuation formative efficace, bas¨¦e sur les r¨¦sultats
  • Approches cr¨¦atives et fond¨¦es sur la recherche

Cultiver un environnement de croissance continue

  • D¨¦veloppement professionnel
  • Auto-r¨¦flexion, ¨¦valuation et am¨¦lioration
  • L'¨¦tat d'esprit de croissance et le courage

Placer les ¨¦tudiants au c?ur de leur pratique

  • Un environnement d'apprentissage s?r
  • Les int¨¦r¨ºts et les exp¨¦riences des ¨¦l¨¨ves se manifestent dans les cours et les activit¨¦s
  • Instruction adapt¨¦e aux besoins individuels
  • Conversations et prises de d¨¦cision centr¨¦es sur l'¨¦l¨¨ve

Nourrir la communaut¨¦ par des actions et des attitudes

  • Participation ¨¤ la vie de l'¨¦cole
  • Coll¨¦gialit¨¦ et respect
  • Collaboration
  • Communication productive, communautaire et ax¨¦e sur la recherche de solutions

Valoriser la diversit¨¦ des points de vue et des exp¨¦riences

  • Citoyennet¨¦ et service
  • Ouverture d'esprit
  • Diversit¨¦ des programmes d'¨¦tudes
  • Une vision toujours plus large de sa place dans le monde

Faire preuve d'int¨¦grit¨¦ personnelle et professionnelle