Unterstufe

(PreK - 3. Klasse)

Glückliche K-1-Schüler in ihren MV-Klassenzimmern

Erforschen, Zusammenarbeiten und Entdecken

Kinder werden mit einem angeborenen Drang zum Lernen geboren. In der Unterstufe wollen wir ein Umfeld schaffen, das diese Philosophie durch Spiel und ein von der Waldschule inspiriertes Programm f?rdert, das den Prozess über das Produkt stellt und Erwachsene bereitstellt, mit denen sie vertrauensvolle und fürsorgliche Beziehungen entwickeln.

Unsere Schule ist insofern einzigartig, als dass wir ein 75 Hektar gro?es Gel?nde - W?lder, B?che, Felder und Wanderwege - nutzen k?nnen, das den Lehrkr?ften für die Umsetzung des Lehrplans zur Verfügung steht. Wir engagieren, f?rdern und unterstützen die Kinder in ihrem Streben nach Wissen und Bedeutung durch Erkundung, sozial-emotionale Entwicklung, einen kindgerechten Lehrplan und kreativen Ausdruck. Hier beginnen unsere Schüler ihre Reise auf dem Weg zu kompetenten, mitfühlenden, kooperativen und kreativen Weltbürgern.

Die Schule teilt die Kinder entsprechend ihrer Entwicklung in Gruppen ein, die den Bedürfnissen der Kinder am besten gerecht werden. Unser Team aus erfahrenen P?dagogen konzentriert sich auf die "ganzheitliche Entwicklung des Kindes" und stellt sicher, dass die kognitiven, sozial-emotionalen und k?rperlichen Bedürfnisse jedes einzelnen Schülers erfüllt werden, wobei die vielen einzigartigen Kommunikations- und Lernstile junger Kinder sorgf?ltig berücksichtigt werden.

Unser Auftrag

Die Aufgabe der Unterstufe besteht darin, ein Umfeld zu schaffen, das die Unabh?ngigkeit f?rdert und gleichzeitig die Zeit und die Entwicklung der einzelnen Kinder wertsch?tzt. Die Kinder bauen ihr eigenes Wissen durch flexiblen Unterricht, von Kindern initiiertes Spiel und den Prozess des Lernens, wie man lernt, auf. Wir sind eine vielf?ltige Gemeinschaft, die gegenseitigen Respekt und soziale Verantwortung f?rdert und durch eine starke Partnerschaft zwischen Elternhaus und Schule gest?rkt wird.

麻豆官网-Schüler in der Waldschule

Was ist eine Waldschule?

Waldschulen f?rdern eine tiefe und sinnvolle Verbindung zur Welt und ein Verst?ndnis dafür, wie ein junger Lernender in diese Welt passt. Es ist ein langfristiges Programm, das Spiel, Erkundung und Risikobereitschaft f?rdert. Sie entwickeln Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl durch praktische Erfahrungen in einer natürlichen Umgebung.

In 麻豆官网 verbinden wir die traditionelle skandinavische Philosophie mit einem entwicklungsgerechten Lehrplan und sozial-emotionalen Programmen.

Allen Schülern Zeit zu geben, die Natur zu erforschen, wie auch immer sie es wollen, ist eine hohe Priorit?t. Sie gewinnen ein Gefühl des Stolzes und wachsen durch selbstgesteuertes und engagiertes Spielen. Unsere Lehrkr?fte halten ihre morgendlichen Besprechungen im Freien ab, unsere Schüler pflanzen in unseren Gartenbeeten, und unsere Eltern sprechen mit ihren Kindern über deren Lernerfahrungen in den digitalen Portfolios ihrer Kinder.

Wir f?rdern das Bewusstsein der SchülerInnen, indem wir ihre Sinne für die Umwelt um sie herum ansprechen. Wir stellen oft Fragen wie "Was hat sich seit unserem letzten Besuch ver?ndert?", "Wie fühlt sich das Wasser heute an?", "Kannst du eine Eichel riechen?" und "Glaubst du, das ist ein Vogel, der da ruft, oder viele?" Diese Fragen f?rdern die Verbindung zur Natur und regen die SchülerInnen dazu an, über das nachzudenken, was um sie herum passiert, w?hrend sie spielen.

Unsere Schüler sind drau?en anzutreffen, wo sie ihre Fein- und Grobmotorik sowie ihre sozial-emotionalen F?higkeiten durch Klettern, Bauen, Graben, gemeinsames Arbeiten und Probleml?sen im Wald st?rken. Natürlich haben wir keine Angst, uns beim Lernen schmutzig zu machen.

Unser Ansatz zum Lernen

Jüngere Schüler sind begierig darauf, von Gleichaltrigen aus h?heren Klassenstufen zu lernen; ?ltere Schüler entwickeln durch die Arbeit mit jüngeren Schülern Einfühlungsverm?gen, Führungsqualit?ten und Verantwortung. Wenn zwei Klassenstufen zusammenarbeiten, profitiert jede Gruppe von der anderen und lernt wichtige F?higkeiten für den Erfolg. Flexible Gruppeneinteilungen erm?glichen es den Lehrern, auf die Schüler auf ihrem Niveau einzugehen und ihnen genau das richtige Ma? an Herausforderung zu bieten.

Die Klassenr?ume sind offen für das Lernen. Offene Klassenzimmer ohne W?nde erm?glichen eine flexible Gestaltung der Lernr?ume. Die Schüler erweitern ihr Lernen in unserem Blakey Resource Center mit Zugang zu Computer-Pods, Maker-Materialien und einem voll ausgestatteten Ressourcenzentrum. ?berall in unserer Schule arbeiten die Schüler in kleinen Gruppen mit Lehrern und anderen Schülern zusammen.

Unsere Schüler und Lehrkr?fte versammeln sich als Gemeinschaft jeden Monat im Millhon Auditorium zu einer Unterstufenversammlung. Die Versammlungen sind eine Gelegenheit, sich auszutauschen, Schulankündigungen zu h?ren und Schülerpr?sentationen zu sehen. Sie erm?glichen es den Schülern, sich vor einem unterstützenden Publikum aus Freunden und Lehrern zu pr?sentieren.

Unsere Schüler werden sich zu fürsorglichen Weltbürgern entwickeln, die über ein hohes Ma? an Empathie und Verst?ndnis verfügen. Wachstumsorientierung und Inklusivit?t sind die Kernphilosophien, die das Programm der Unterstufe zur Pers?nlichkeitsentwicklung vorantreiben. Die Aufmerksamkeit, die der Charakterbildung gewidmet wird, führt zu fürsorglichen und akzeptierenden Schülern, was wiederum zu einem Lernumfeld führt, in dem sich die Schüler sicher fühlen, sie selbst zu sein, und sich unterstützt fühlen, akademische Risiken einzugehen.

麻豆官网 teachers are curriculum designers. As experts in education, teachers take an innovative approach to developing curricula by studying international and national standards to create a dynamic and experiential program in each subject. Learning is individualized and student-centered. Our faculty craft customized units of study for English language arts, math, science, social studies, and human growth and development. Starting in 2nd grade, Spanish and technology instruction are taught every other day. Students attend classes for music, art, physical education, and library.

Das forschende Lernen ist ein Lernansatz, bei dem die Rolle des Schülers im Lernprozess im Vordergrund steht. Anstatt dass der Lehrer den Schülern sagt, was sie wissen müssen, werden die Schüler ermutigt, den Stoff zu erforschen, Fragen zu stellen und Ideen auszutauschen.

Beziehungen sind das Fundament der Unterstufe. Wir feiern die Identit?t unserer Schüler. Wir konzentrieren uns auf das einzelne Kind als Teil einer Familie, einer Schule, einer Gemeinschaft und der gr??eren Gesellschaft. Wir verbringen viel Zeit damit, uns auf die individuelle Identit?t der Kinder und ihre Gemeinschaft in der Klasse zu konzentrieren. Starke Beziehungen erh?hen die Motivation der Schüler, verringern Verhaltensprobleme und verbessern die Leistungen der Schüler.

Das Umfeld im Klassenzimmer wird gemeinsam mit den Schülern unter Berücksichtigung ihrer Interessen, ihres Entwicklungsstandes sowie ihres kulturellen und geografischen Hintergrunds gestaltet.

junge Studenten lesen gemeinsam ein Buch

Vorkindergarten und Kleinkindergarten

Ages 3 to 5

Alles beginnt mit der Natur

Die Schüler des Vorkindergartens und des Junior-Kindergartens von 麻豆官网 verbringen einen Teil ihres Tages drau?en und erkunden unseren Campus. Alle Lehrer des Vorkindergartens und des Junior-Kindergartens sind zertifizierte Outdoor-P?dagogen. Sie sind daher in der Lage, den Lehrplan zu allen vier Jahreszeiten nach drau?en zu bringen und die Kinder durch positive Erfahrungen im Freien zu ermutigen, zu begeistern und zu inspirieren. Der Unterricht im Freien gibt den Schülern die Zeit und den Raum, ihre Interessen, F?higkeiten und Kenntnisse durch praktische Erfahrungen zu entwickeln.

Vorschule & Kindergarten

Kindergarten & 1. Klasse

Ages 5 to 7

Lernen durch spielerisches Erforschen

Wir glauben, dass Lernen durch spielerisches Erforschen die Grundlage für intellektuelles, k?rperliches, soziales und emotionales Wachstum ist. Spielerisches Lernen erm?glicht es Kindern, ihren Verstand einzuschalten, ihre Gedanken zu ordnen und Informationen mit allen Sinnen aufzunehmen.

Die Lehrer nutzen die Neugierde und den Enthusiasmus unserer jungen Lernenden. Unser Programm ermutigt die Schüler dazu, am besten durch eigenes Tun zu lernen. Die Schüler erhalten die F?higkeiten, Werkzeuge, Materialien und die Aufmerksamkeit, die sie brauchen, um ihre Umgebung zu erleben, zu erforschen und zu erproben. Die Lehrer unterstützen sie bei der Planung, Organisation und Diskussion von Beobachtungen ihrer Umwelt. Die Schüler des Kindergartens und der 1. Klasse lernen, tiefgründig zu denken, Fragen zu stellen und auf Ideen zu h?ren.

Kindergarten & 1. Klasse

Kindergartenkinder auf der Brücke

Studenten auf der Brücke

2. und 3. Klasse

Ages 7 to 9

Lernende f?rdern, Grundlagen schaffen

Wenn Ihr Kind diese erste Klasse besucht, wissen Sie, dass es von unseren Lehrern geliebt wird. Die Klassenzimmer sind absichtlich so gestaltet, dass junge Lernende durch gemütliche Lesepl?tze, flexible Sitzm?glichkeiten und einen Schwerpunkt auf Erkundung gef?rdert werden. Die Schüler lernen, wie man lernt, gehen selbstbewusst mit Lehrern und Mitschülern um und bauen eine solide Grundlage in den Bereichen Lesen und Schreiben, Mathematik, sozial-emotionale F?higkeiten und kritisches Denken auf.

2. und 3. Klasse